The Role of the Universities in Building the Institutions of the Palestinian Homeland ,The ‎Palestinian Academy for Security Sciences

rasmyeh's picture
Research Title: 
Role of Open Education in Palestinian Woman's Development
Authors: 
Rasmiyah Hanoun
Country: 
Palestine, Jericho
Date: 
Mon, 2013-12-02
Research Abstract: 
Open education in Palestine goes back to the late 1980s. It coincided with the events ‎of the first Palestinian uprising and was born out of necessity: economic , political, ‎religious and social reasons. Since then, it has played a role in woman's development ‎given the number of its advantages: less costly and more convenient for women. ‎Open education was introduced in response to high demand for such education by ‎women whose parents and husbands were against their education at traditional ‎universities.  Open education has also offered them a lot of choices in terms of ‎specializations. It has made it possible for them to make a balance between their ‎families and work and their education. ‎Opening open education branches in all West Bank and Gaza Strip governorates has ‎made possible and easy for women in particular to access this kind of education and ‎overcome social traditions which once prevented them from doing so.‎The Palestinian woman's participation in development has dual importance in the ‎context of the dialectic relationship between participation and development. There is ‎no real development with the woman's participation in it. There is, besides, a gap ‎between men and women in terms of potentials opportunities, options/choices and ‎living circumstances. All these combined have made the gender an essential element ‎in the concept of human development and a urgent need for investment and  tapping ‎of women's potentials.‎This study sought to find out the following: role of open education in providing higher ‎education opportunities for the Palestinian women; role of specializations, which ‎women choose, in reinforcing their productivity; extent of appropriateness of offered ‎specializations by Al-Quds Open University for the local job market in Palestine. This ‎study depended on the analytical descriptive method to achieve its objectives. A ‎random sample of third and fourth year students (5%) was chosen from the student ‎population of Al-Quds Open University ( 15,000  students ). In the light of the study ‎findings, the researcher offered a number of suggestions and recommendations.‎

لعب نظام التعليم المفتوح دوراً كبيراً في تنمية المرأة في العديد من الجوانب  منتظراً لما تتيحه خصائص التعليم المفتوح من مزايا . ارتفع توجه الإناث في الأراضي الفلسطينية للتعليم العالي بشكل كبير خاصة أن جامعة القدس المفتوحة تطرح تخصصات وتنتشر في كل المحافظات . كما عمل التعليم المفتوح على  تذليل العقبات الإجتماعية امام النساء في سعيهن لإكمال دراستهن العليا.

أن مشاركة المرأة في التنمية تكسب أهمية مزدوجة في ظل العلاقة الجدلية الثنائية والواضحة بين المشاركة والتنمية فلا يمكن أن يكون هناك تنمية حقيقية بدون مشاركة المرأة .

هذا الى جانب الفجوة الواضحة بين الرجال والنساء من حيث الأمكانات والفرص والخيارات  والظروف الحياتية التي تجعل من النوع الإجتماعي عنصراً أساسياً لمفهوم التنمية البشرية وحاجة ملحة لاستثمار وتمكين المصادر البشرية النسائية وهدفت الدراسة إلى تحقيق مايلي :-

1- التعرف على دور التعليم المفتوح في توفير فرص التعليم العالي للمرأة الفلسطينية .

2- التعرف على دور التخصصات التي تلتحق بها النساء في فلسطين في تعزيز دورها الإنتاجي .

3- التعرف على مدى مواءمة التخصصات المطروحة في جامعة القدس المفتوحة مع فرص العمل المتوفرة في السوق الفلسيطيني للمرأة.

واعتمدت الدراسة على منهجية الفهم المهني التحليلي ، أما عينة الدراسة كانت على طلبة الدراسة في مستوى السنة الثالثة والرابعة في جامعة القدس المفتوحة والبالغ عددهن حوالي خمسة عشر الف دارسة  موزعة حسب المنطقة والتخصص وقد شكلت 5 % من المجتمع وقد استنتجت الباحثة كثير من الإستنتاجات والتوصيات .