مدى قدرة منهاج الفنون والحرف على تنمية القدرات الابداعية لدى طلبة الصف التاسع الاساسي من وجهة نظر الطلبة في محافظة قلقيلية

alia assali's picture
Type: 
Thesis
Year: 
2014
Students: 
ضياء نصار
Abstract: 

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى قدرة منهاج الفنون والحرف على تنمية القدرات الإبداعية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي من وجهة نظر الطلبة في محافظة قلقيلية للعام الدراسي(2012-2013)، ومعرفة ما إذا كان لمتغيرات النوع الاجتماعي، ومستوى التحصيل الأكاديمي، ومتغير مكان السكن، ومتغير مستوى دخل الأسرة أثر في إجاباتهم.

وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات الصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة قلقيلية الذين بلغ عددهم (1952) طالباً وطالبةً، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تم اختيار عينة عشوائية عددها(400) طالباً وطالبةً،  استجاب منهم (352) طالباً وطالبةً أي بنسبة استرداد بلغت 88% من العينة ونسبة 20%من مجتمع الدراسة الأصلي.

ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة أعدت الباحثة استبانة، وقامت ببنائها وتطويرها كأداة لجمع المعلومات، وتكونت من (50) فقرة، وتمت الإجابة عن أسئلة وفرضياتالدراسة من خلال استخدم برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) Statistical Package for Social Sciences

و توصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مدى قدرة منهاج الفنون والحرف على تنمية القدرات الإبداعية لدى طلبة الصف التاسع من وجهة نظر الطلبة بدرجة متوسطة، كما انه توجد فروق بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، وهذه الفروق تعود لصالح الإناث، وفروق تعزى لمتغير مستوى التحصيل الأكاديمي تعود لصالح المستوى من 85-100، ولا توجد فروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة الطلبة في محافظة قلقيلية تعزى لمتغير مكان السكن، ومتغير مستوى دخل الأسرة.

وأوصت الدراسة بالعمل على رفع مستوى أداء المعلمين من خلال ورشات عمل وندوات تعمل على زيادة قدراتهم وتطويرهم، والاستمرار في تطوير محتوى منهاج الفنون والحرف بحيث يستوعب الأنماط الحديثة في التعليم، ضرورة تحسين الظروف اللوجستية المصاحبة لتنفيذ حصة الفن.